«Қазақ халқының ауыз әдебиеті»

Міндеттері: балаларды шығармашылық, ертегілер, мақал-мәтелдер, өлеңдер арқылы қазақ халқының байлығымен таныстыруды жалғастыру.

.Балалардың халық шығармашылығының ұлттық тілдік ерекшеліктері, тіл поэзиясы туралы білімдерін жүйелеу.

;Балалардың Қазақстан Республикасы туралы әдеби шығармаларды оқып, мағынасын түсінуге құштарлығын қолдау;

Өз халқына, өз елінің тарихына деген құрмет сезімін тәрбиелеу.

Өзінің көпұлтты Отаны – Қазақстан Республикасына деген сүйіспеншілік пен мақтаныш сезімін, патриоттық және интернационализм сезімін, халықтар бірлігін дамыту.

Қазақ халқы үшін фольклор этнография, тіл, әдебиет пен өнер элементтерін қамтитын бірегей құбылысты білдіретін руханилық пен адамгершіліктің берік іргетасы мен өзегі болған және болып қала береді. Шындығында, бала өмірінің бірде-бір маңызды кезеңі назардан тыс қалмайды; Тәрбиелік поэзияны Кенжехан Матыжанов жас ұрпақтың рухани қалыптасуына әсер ететін эстетикалық категория ретінде анықтайды. Бұл дереккөзге байланысты болды. қазақ тілінің дамуы. қоғам, онда халықтың ғасырлар бойы жинақтаған тәжірибесі мен даналығы бар. Қазақ фольклоры өзінің көркемдік байлығы мен мәнерлілігімен, кеңдігімен, өнегелі жанрларының сан алуандығымен, балаға қолжетімді тіл талғампаздығымен ерекшеленеді. Шығу тегі мен тіршілігіне қарай 2 түрге бөлінеді: 1) үлкендердің балаларға арнап орындайтын бесік жыры, жұмбақтар, тіл бұрмалары; 2) балалардың орындауындағы рифмаларды, балаларға арналған басқатырғыштарды, тақпақтарды және балалар әндерінің басқа жанрларын санау. Қазақ фольклоры жанрлық жағынан ерекшеленеді. бағыттары: 1) ересектердің балаларға арнап жасаған және орындаған поэзиясы; туғаннан тәуелсіздік алғанға дейін баланы сүйемелдейтін әндер. адамдарды сақтаудың алғашқы қадамдары. салт-дәстүрлері: «тұсау кесер» («кесу»). Мазмұны мен тақырыбына қарай бесік жыры, қамқорлық, жұбату, көңіл көтеру; 2) балалар орындайтын және орындайтын өскелең ұрпақтың әндері және ересек халық ауыз әдебиетінен алынған, балалардың орындауына толығымен ауысқан әндер: Наурыз, жарапазан (мұсылмандардың Рамазан мейрамының әндері), күнтізбелік әндер, тілек әндер. , өлеңдер, ертегілер, әзіл-оспақ әндер т.б.; 3) ойын фольклоры – бұлар тіл үйірмесі, сөзжұмбақ, жаңылтпаштар, балалар айтысы (поэтикалық сөз сайысы), әзіл-оспақ әндер, арнаулар. ойын; 4) прозалық. фольклор: балалар үлкендердің аузынан сиқырды үйренеді. халық ауыз әдебиеті, аңыз-әңгімелерді жаттап, үлкендерше айтып беру. Көптеген өнім. Қ. д. жас және психологиялық есепке ала отырып жасалған балалардың ерекшеліктері мен ақылды тәрбиені қамтиды. жалпылаулар. Сезімдерді білдірудегі стихиялылық, қабылдау сергектігі К. д. көпшілікті тартты педагогтар, жазушылар, ғалымдар,